一封來自優(yōu)弗學(xué)子家長的手寫感謝信

近日,，優(yōu)弗留學(xué)收到了一封來自學(xué)生家長的手寫感謝信,。

信件誠摯，充滿真情,；

語言樸實(shí),，不乏感動。

感謝信內(nèi)容：

今天孩子剛剛坐上去悉尼的飛機(jī),，

開始在悉尼大學(xué)的研究生學(xué)習(xí),，

澳洲的氣候、學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活氛圍

可能是孩子喜歡和適應(yīng)的,，

孩子很開心,，我們也很欣慰。

從啟動留學(xué)前期工作,，過程中的準(zhǔn)備,，一直到今天挺波折坎坷的。孩子有壓力,，父母老師就要想力法給解壓,；孩子焦慮，父母老師跟著焦慮,；這個過程其實(shí)不僅僅是一個學(xué)習(xí)考試的過程,，更重要的是一個青春期情緒波動的孩子成長起來的心路歷程。有彷徨,、有迷茫,、有挫折、有感悟,、有思考,、有收獲。這個過程做為父母可能都不想回想,，不想再經(jīng)歷一次,。

說說這些體會和不容易，是想表達(dá)對優(yōu)弗李老師的感謝,。感謝李老師一路以來的陪伴和辛勤無私的付出,，帶著感情帶著溫暖的付出，既專業(yè)又敬業(yè),，既耐心又有愛心,。還有寫文書的小楊老師，和李老師一樣,，在最后申報期,，克服疫情帶病堅持工作，盡心盡力,，擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),，今人感動。

總之,，非常感謝李老師,、小楊老師，這有前期的韓老師,、劉老師,，感謝優(yōu)弗,。

信中，

一字一句,，表達(dá)了對優(yōu)弗老師們的認(rèn)可和感謝,。

一段段敘述，道盡了對孩子暖暖的愛,。

紙輕情長,，

這封感謝信的內(nèi)容，

讓老師們感受到家長的不易,，頗為動容,。